429.本又改了！ 本又改了！
每一块能量收集板，都有篮球场大小。
然后在工人和机器人的帮助下，篮球场合成了足球场，足球场又合成机场。
最后，这一次舰队带过来的能量收集板，合到一起，足足有一百万平方米。
对于人类来说，这是一个非常大的面积。
但是对于太阳来说。
这点面积微乎其微，甚至可以忽略不计，九牛一毛都算不上！
一百万平方米，折合平方公里就是一平方公里。
而太阳的表面积，是×10^12平方公里。
更何况，为了保险起见，最终戴森球距离太阳表面的高度是一万公里，所以这个面积还得加上一大圈，任重而道远。
安装完成后，运输舰队启航，前往土星基地运载对应的能量收集面板，剩下的人，则是留在原地，继续调试这一块能量收集面板。
“开启面板收集能量功能，从最低额度开始调试！”
“控制台已经收到，面板能量收集功能已经打开，现在是最低功率，正在以每小时百分之十的速度上升！”
“要是否要进行急升急降测试？指挥舰，请回复！”
“这里是指挥舰，现在不需要开启急升急降测试，面积太小，太阳风波动无法有效影响！”
“控制台明白！”
“指挥舰，这里是控制台，现在能量接收功率已经达到百分之百，可以进行能量传输测试！”
“二号舰，请打开能量接收设备，准备接收来自收集板的电能！”
“指挥舰，二号舰能量接收设备已经打开，人员已经撤离，随时可以接收能量！完毕！”
“好的！控制台，二号舰，现在进行能量发送和接收测试！请注意配合，完毕！”
明亮的宇宙空间，负责建造戴森球的舰队慢慢散开，只留下能量收集板，指挥舰，还有一个暂时充当能量接收设备的二号舰。
随着指挥的命令下达，能量收集板上，一个看起来像是炮台一样的东西慢慢旋转，然后对准后方的二号舰。
接着这个炮台慢慢亮起，在众人期待的目光中，一道幽蓝色的能量射线，径直冲向二号舰。
正中二号舰背部的一个奇怪设备，这个奇怪设备将这道能量射线轻松的挡了下来。
指挥舰上，看到这两个设备运行正常，刘楠悬着的心，也放了下来，抓起通讯器，他开始全舰队通报。
“非常好！能量发射设备和接收设备运转正常！”
“安全起见，等一个小时，再上去检查！”
一个小时后，二号舰上撤离的人员再次登陆飞船，投入到紧张有序的检查工作中。
“飞船设备系统运转正常！没有受到干扰！”
“飞船电池舱内的动物一切正常，瞳孔没有血丝， CT核查正常！”
“根据能量收集面板发送的数据，有大约万分之一的能量损耗！”
万分之一的能量损耗？
听到这话，刘楠反而放下心来。
有损耗是正常的。
这是隔空传递能量，不是用超导材料传送，不损耗才叫不正常！
“大家辛苦了！但是我们的工作还没完！”
轻咳两声，他再次对着通讯器说道：
“启动能量面板推进器，尝试修改能量面板的位置！”
“推进器已经启动，能量面板正在靠近太阳，当前高度，一万九千七！”
面板慢慢靠近太阳，在场所有人的心，也跟着慢慢拉了起来。
太阳外围一万公里的温度，是非常高的！
虽然模拟实验大家都有底，但那毕竟是模拟实验，最后，还是得到真刀实枪的现场来测试。
……
蓝星。
地面。 龙国。
一群负责地理教材编撰的老师坐到一起，互相大眼瞪小眼，谁也不说话。
坐在最前方的人看到这沉默的一幕，干咳一声，大声说道：“大家有话都说吧，不要藏着掖着，有什么事儿提出来，后面好解决！”
还是没人说话。
在场的都是教材编撰的高手，同样也是地理方面的专家。
这次过来，是要编撰新的教材。
是从小学三年级开始，然后到高中结束的全套教材。
早二十年，对于这样的工作，他们是非常喜欢的。
因为教材特性，需要让普通人通俗易懂，还需要审核，那就需要大量的修改，修改之后还要审核。
等到最终的定稿，需要大概两三年时间。
所以严格算起来，工作量并不大，也不算累。
但是，在十多年前，这个情况改变了。
因为某位大爷的横空出世，让整个世界变了！
原本在地理书上的沙漠，现在已经被分割了，能变成土地的地方变成了土地，能变成森林的地方变成了森林，二者都变不成的，变成了草地。
这三个都变不了的地方，直接灌水，变成了沙海。
这一番操作，直接让这些地理工作者们苦不堪言。
他们需要进行现场的调查，然后结合各地方气象局和地质局的情报，编撰对应的教材。
结果刚编好，又变了！
然后又得改！！！
相应的，教材的审核，动作也加快了。
这十多年里，每一次都是他们刚编好新的教材，才用了一年，然后又开始改！
不改不行！
因为那些孩子，会拿着书，找到老师，指着书里的绿草成荫的图片问：老师儿，你说的沙漠在哪里？
老师也无话可说啊！
自己当初学的时候，那里是沙漠，现在变成了草地，该怎么解释？
拿头来解释！
然后，这还不算完。
这些只是蓝星的地理，现在还有星空地理。
包括但不限于火星月球土星，最新的还包括了太阳外的戴森球。
火星有空气吗？
有！他自己带的！
火星有氧气吗？
有，人类加的。
火星有植物吗？
有，人类种植的，用来改善火星的气候。
火星有动物吗？
有，人类养殖的，也是用来改善火星气候的！
太阳外围那一层壳子是什么？
戴森球，人类用来收集太阳能量的！
太阳是什么颜色？
不知道，因为被戴森球挡住了东西！
一想到要将这些问题编撰入教材，在场的这些教材编写人员就感觉一个头两个大。
坐在主位的负责人站起身，走到窗户边，抬头看向天空的太阳。
不知道是不是错觉，他看到了一个小黑点。
“那是戴森球吗？”他回头问。
“没那么快！所以我们现在需要考虑的是引导，引导学生知道这个东西，让她们在心里认同这个东西，省得到时候闹出幺蛾子！”